Educación de alto nivel

Ya está a disposición el Curso de Pedagogía Humana. La misma es la ciencia que está encargada de aprender los procesos de amaestramiento del ser humano. De esta forma los educativos comprometidos y responsables de participar en este proceso solicitan conocer y aplicar procesos de enseñanza-aprendizaje oportunos pensados y encaminados en función de las características de la psicología y pedagogía, el contexto formativo de cada estudiante, así que la planeación del proceso educativo debe considerar los lineamientos institucionales y los conocimientos previos de los estudiantes al momento de orientar un plan de formación o plan educativo institucional PEI.

El curso de Pedagogía Humana busca renovar a los educativos en esta temática, haciendo énfasis en la orientación de procesos presenciales, con base en los planes de acción concertados en orden a la ejecución de los procesos didácticos, aplicando estrategias metodológicas enfocadas en mejorar su desempeño en los ambientes de formación o aulas de clase, al tiempo que certifican su competencia relación a la orientación de procesos instructivos presenciales, basados en los planes de formación acordados.

El SENA brinda este programa con todos los elementos de formación profesional, social, cultural y tecnológico contribuyendo como elementos diferenciadores de valor adherido, metodologías de amaestramiento innovadoras, acceso a tecnologías de última generación y un orden sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de una persona librepensador, con capacidad crítica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen oportuno y coherente con su misión, renovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando efectivamente la producción, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Contenido

• Modelos pedagógicos: tipos, conceptos y características.
• Estrategias pedagógicas: tipos, concepto y características
• Conceptos de pedagogía y didáctica.
• Pedagogía y su historia
• Planeación formativa
• Plan de formación: concepto y procedimiento.
• Administración Educativa.
• Recursos Educativos.
• Programas de formación.
• Estrategias metodológicas: concepto, aplicación.
• Clasificación de medios usados en los procesos de formación: concepto y tipos.
• Ambientes de aprendizaje.
• Material educativo: concepto, clasificación y trabajo.
• Técnicas e instrumentos de evaluación.
• Planes de mejora: conceptos, importancia y procedimiento.
• Metodologías de registro y equipos informáticas para la sistematización de la información
• Evaluación de los amaestramientos: nociones, tipos y técnicas.

Pedagogía como ciencia humana multidisciplinaria

La necesidad de comprender la inmensidad de la realidad, así como el problema de la unidad del ser y del saber, han sido dificultades discutidas a lo largo de la historia del pensamiento y de la cultura humana. En esta búsqueda, la cultura occidental eligió el camino de la ciencia, como la forma de representar la realidad mediante la generación de idealizaciones que han permitido lograr anticipaciones de conductas de los humanos en las diversas instituciones y ámbitos donde operan. Estas idealizaciones envuelven un proceso de simplificación, el cual ha resultado muy exitoso y ocupa un lugar favorito en el desarrollo del conocimiento en la educación occidental; así fue como se edificó el orden a partir del caos.

Así, la variedad de disciplinas que se ocupan de la educación, que van desde la historia hasta la planificación, del análisis fisiológico a la filosofía, de la sociología a la tecnología, no son más que una parte de una disciplina más general -historia de la educación, psicología de la educación, planificación educativa, que tienen en común un objetivo muy preciso: el estudio de los contextos y de los hechos educativos. Es cierto que a la unidad de la acción pedagógica las ciencias de la educación oponen un cuadro más bien complejo, pero no porque la acción educativa sea vivida como una acción contigua entre dos seres puede hacerse su análisis simplemente y sobre el mismo todo.

En relación con su finalidad que las ciencias de la pedagogía encuentran su principio de reagrupación en una familia con unos contornos bastante bien delimitados, en comparación con otros campos de la investigación científica, y que le permiten abordar de una forma fiable la complejidad de la multidisciplinariedad formativa. La pedagogía, entonces, se ha visto en la necesidad de integrarse, sin ninguna marca ideológica, a disciplinas científicas, otrora radicales, que secuestraron la ciencia, convirtiéndola en dogma, pero que la globalización de la concepción del hombre las ha obligado a redefinirse, a especificarse y, ha sido esta especificidad la que ha permitido la composición inter, pluri y transdisciplinaria.

Requisitos de ingreso al curso de Pedagogía Humana

• Este plan está encaminado a personas vinculadas o que aspiran conectarse con el área educativa.
• Se requiere que el principiante tenga dominio de los elementos básicos vinculados con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, procesadores de texto, Messenger, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y manejo de conectores que capturan video (Cámaras fotográficas, cámaras de video, etc) necesarias para la formación virtual
• Ser mayor de edad

Datos de contacto

Las personas interesadas en el curso de pedagogía humana pueden llamar al número telefónico  018000 910270